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家长必看!小学五年级语文综合分析!

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发表于 2016-6-25 08:00:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
五年级危机/特点
1、小学升初中是人生重要阶段。这考验着孩子的学习积累与综合能力,这一时期的孩子需要更多的自主思维空间、如何引导事关今后孩子的独立程度、适应能力及良好心态的形成。

2、高年级是小学生自我意识发展的第二个上升期,这一时期,学生能否正确认识与悦纳自我,直接影响健康个性与健康心理的养成。

3、小学高年级,学习能力已经显现出差异性,学习风格也初步形成。

学科:数学开始接触三角形(对图形识别能力思维转换,对右脑的图形识别能力往往不能跟上) 应用题理解能力要加强,开始有方程。语文:阅读、短文字数增加到300字,英语开始接触时态。

性格:开始有自己的思想,开始不听话。青春期的萌发。

学习成绩

1、五年级,教师不再是绝对的权威,学生逐渐以选择、批评的态度对待教师,对教师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则,十分重视约定事项。
2、六年级,十分尊重强者。对“家长、“教师”等权威开始产生了怀疑的态度,确定朋友关系的倾向十分深厚,愿意同水平相当者竞争,自尊心、自信心、好胜心强,但往往对自己的能力估计过高。

五年级学科分析
——语文

学科知识点句式病句修辞方法作文

句式
句式的掌握1、“把”字句或“被”字句  肯定句和否定句  陈述句和反问句

句式的变换
1、转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习。”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。
2、 陈述句与反问句
(肯定)--(否定)  
(否定)--(肯定)
如:马跑得越快,离楚国就越远。———— 马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?
如:(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
3、扩句和缩句
扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
缩句:首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。

病句
1)句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。
3) 搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4) 词序混乱。如:打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。如:他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复,这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑,不合事理。如:他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
8) 注意常用修改符号的用法:

修饰手法:
1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词,如:我们是祖国的花朵。比喻句的特点是:本体和喻体有些相似,并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句,如:小花长得好像她妈妈。
2) 拟人:把物当作人来写,使物像人一样。如:青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3) 夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:(夸大)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。
4) 排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如:这庄严的宣告,这雄伟的声音,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢跃起来。
5) 设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
6) 反问:无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。如:毒刑拷打算得了什么?
7) 疑问:提出问题。如:今天你去图书馆看书吗?

作文
1、积累课文中的优美词语,精彩句段。   
2、背诵古诗文50篇。
3.初步的写作能力的培养。(400字左右)
4、要求不光完整而且有自己的思想和观点)

失分点/问题阅读(古代诗文,文学常识,语言表达) 作文(表达清楚自己的观点和想法)基础知识的积累,基本技能的培养。

重难点 积累运用、阅读、作文(具有启发性、丰富材料、有文采、善用修辞手法、构思新巧)

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发表于 2016-6-25 08:02:59 | 显示全部楼层
没有问题,坚决支持
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正在找,感谢
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发表于 2016-6-25 08:14:32 | 显示全部楼层
共同发展!学习才会进步,谢了
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发表于 2016-6-25 08:23:38 | 显示全部楼层
好帖必须得顶起
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楼主辛苦了,鼓励一下
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发表于 2016-6-25 09:40:59 | 显示全部楼层
楼主高人啊,我先收藏了
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发表于 2016-6-25 09:52:51 | 显示全部楼层
向楼主学习
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发表于 2016-6-25 10:09:47 | 显示全部楼层
顶顶更健康
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发表于 2016-6-25 10:40:41 | 显示全部楼层
太强大了!!!!!绝对收藏
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